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电子信息工程技术专业简介

[日期:2015-05-12]   来源:电子工程系网站  作者:电子工程系网站   阅读:1986次[字体: ]

    2001年我院设置电子信息工程技术专业,2002年开始高职招生,是我院的重点建设专业。经过12年的建设和发展,至今已培养了1000多名高职毕业生。本专业专任教师20人,50%以上教师具有硕士以上学位。本专业近几年建设成效突出,建成了省级精品课程1门,院级精品课程4门;教学团队获国家级优秀教学成果二等奖1项,三等奖1项;承担省、部级教学改革项目10项;发表教学研究论文43篇;编写出版专业教材12部,校本特色教材8部,本专业教师主编的《单片机原理与应用》、《电子测量与仪器》、《电工与电子技术》、《手机原理与维修》等多本教材获得“十一五”优秀规划教材。教学团队指导学生多次参加全国和省级大学生电子设计竞赛,获省级及省级以上专业技能大赛奖项18项,其中全国特等奖一项,全国一等奖二项、全国二等奖二项、山东省电子设计大赛奖项14项,2012年在全国大学生电子设计竞赛中一举夺冠并摘得“TI杯”。电子信息工程技术专业学生以高质量就业,连续五年就业率为100%。主要特色:

1.       办学理念先进:
本专业遵循以就业为导向,以职业能力为本位的高职教育发展趋势,深化工学结合和校企合作,形成“五个对接”,即专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身教育对接的高等职业教育理念。在培养过程中以先进的办学理念为引导,将学生技能提高、素质培养为培养核心而贯穿始终。
2.       人才培养模式有特色:
近几年在学院“二元融入,三线贯穿”的人才培养模式改革下逐步构建了“校企合作、技岗对接、学做结合、素能并重”人才培养模式。实际中按照岗位需求,将培养内容进行学习情境设计,宏观上项目驱动,微观上任务驱动,将实际岗位中的项目分解成若干任务逐个讲解,使学生在实际制作、安装、调试中运用方法、掌握知识,培养和锻炼实际岗位所需要的职业技能,同时在培养过程中注重对人才培养的过程性监控,按照基于工作过程的培养体系设计原则,在课堂教学中基于工作过程,融教学做为一体。2010年,该模式在我系10级学生中试点,取得的非常好的效果,现在已在全系中全面推广。
3.师资队伍雄厚:
本专业拥有一支双师素质高、梯队完善的师资队伍。教学团队现有人数20人,专任教师14人,其中教授1人,副教授5人,讲师7人,助教1人。其中研究生学历和硕士学位的7人,本科学历7人。具有双师素质教师11人,双师比例78%。兼职教师6人, 初步形成了以专业带头人为龙头,双师素质教师为主体,专兼结合、结构合理的师资队伍。
教学团队积极与浪潮集团、开元电器等单位合作,为企业承接科研课题、员工培训和技术服务等,取得了合作单位的好评。为学院设计制作了LED智能显示系统;为企业研制了自动消防系统、功率因数自动补偿器、数控设备改造等项目,取得了显著的社会效益。与各级各类技能鉴定中心合作,进行职业技能培训与职业资格鉴定达1000多人。
4.实训条件优越:
本专业的实训条件先进,建成了电工、模拟、数字、电气智能化、低压电器、计算机通信、创新制作等19个实训室,可以很好地满足电类基础课、C语言、单片机、计算机网络与通信、通信技术、通信设备等课程的实训需要。
本专业加强校企合作,与大唐移动通信、浪潮LG数字移动通信有限公司、中微光电子等多家电子企业签订了校企合作协议,建立了校外实训基地。通过行业协会、企业专家、学生推荐会等与多家企业保持联系,走访企业,解决技术难题,建立了互助双赢、资源共享的校企合作。目前共建立校外实训基地11家,实训基地在学生实习、培训、就业等多方面发挥了重要作用。
5.人才培养成效颇丰:
近几年在全国大学生电子设计竞赛中佳绩频传,获省级及省级以上专业技能大赛奖项多达18项。其中全国特等奖一项,全国一等奖二项、全国二等奖二项、山东省电子设计大赛奖项14项,2012年在全国大学生电子设计竞赛中一举夺冠并摘得“TI杯”。本专业采取双证书制度,学生动手能力强,实践技能过硬,在校期间学生通过“电子设备装接工”、“电子设备维修工”、“电子设备调试工”等多种工种的职业技能鉴定考试,毕业生双证书获取率高达95%以上。
 
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