关于举办山东信息职业技术学院2017年度信息化教学比赛的通知
作者:xxgl 时间:2017-4-16 11:11:15 访问量:207

各系(部)、部门:

  按照学院工作计划,根据省职教委第二期信息化教学教学能力提升培训班反馈的信息,山东省教育厅拟于6月份举办2017年全省职业院校信息化教学大赛。结合学院教学信息化建设推进情况,为推动我院信息化教学资源建设,提高全体教师信息化教学水平和应用能力,决定组织山东信息职业技术学院2017年信息化教学比赛。比赛要求按照省教育厅上届信息化教学比赛的规程,有关事项如下:

一、比赛时间

1.系(部)预赛时间:

2017年4月13日-5月12日。

2.学院决赛时间:

2017年5月15日至5月27日。

二、奖项设置

1.每个赛项设一等奖1个,二等奖2个,三等奖3个。

2.优秀组织奖2个。

三、比赛项目

1.信息化教学设计比赛

2.信息化课堂教学比赛

3.信息化实训教学比赛

四、赛项要求

  各项比赛参赛内容应依据教育部《高等职业学校专业教学标准(试行)》的教学要求进行制作和设计,参照使用“十二五”职业教育国家规划教材。

1.信息化教学设计比赛

  重点考察教师充分、合理运用信息技术、数字资源、3D动画、模拟仿真和信息化教学环境等,突出教学重点,解决教学难点,系统优化教学过程,完成设计特定教学任务的能力。

(1)教学设计应基于现代教育思想和教学理念,科学、合理、巧妙地安排教学过程的各个环节和要素,在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新。

(2)教学设计可针对1-2课时(建议为2课时)、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计。

(3)参赛作品应是参赛教师原创,已用于课堂教学(含实训场所、网络环境等),教学应用效果突出,没有知识产权异议和纠纷。

(4)以个人/教学团队的名义报名。教学团队报名成员不超过3人。

2.信息化课堂教学比赛

  重点考察教师在课堂教学中运用信息技术、数字资源、3D动画、模拟仿真或网络教学平台完成教学任务的能力与教学效果。

(1)参赛作品应在信息化教学设计的基础上,根据教学内容的要求和教学对象的特点,创设学习环境,改进教学方式,实施课堂教学。

(2)所选的教学内容应相对独立、完整,可以是一节完整的课堂教学内容,也可以是某个知识点或者技能点的学习(训练)内容,教学时长不超过45分钟,录像视频大小制作后不超过1G。

(3)以个人或教学团队的名义报名。教学团队名义报名成员不超过3人,主讲教师为第一完成人。

3.信息化实训教学比赛

  重点考察教师在信息化环境下,针对实训教学内容,进行信息化教学设计和实际操作的能力。

(1)参赛教师自定义教学情境,进行信息化教学设计,用好现场提供的设施、设备和数字资源,解决实训教学中的重点难点问题。

(2)参赛教师应充分使用现场提供的教学设施、设备和教学用具,完成规定的操作,并展示操作效果。

(3)可以个人或教学团队的名义报名。团队成员不超过3人。

五、决赛实施

  参赛个人在将参赛作品上传至我处指定服务器。

 1.信息化教学设计比赛(每系推荐1-2项)

初评:

  校内评审小组进行网络初评。参赛教师赛前完成教学设计,自行使用录屏软件、数码相机/DV等录制不超过10分钟的讲解视频,制作说课PPT,说课稿等重点讲解信息技术在教学过程中的运用及教学的实际效果,也可通过视频编辑软件将说课PPT、讲解视频等混合展示。选取6项进入复评阶段。

复评:

  参赛教师按现场抽签顺序进行比赛,说课讲解教学设计10分钟,答辩5分钟,换场3分钟。

2.信息化课堂教学比赛(每系推荐1-2项)

  本赛项采取学院教学平台网络评审的方式进行,参赛教师根据教学设计进行不超过45分钟的实际课堂教学,录制成视频(不超过1G大小)并上传指定服务器,由评审小组专家进行评审。

  提交的课堂实录视频应与教学设计内容一致,应保证视频音轨信号完整、连贯,视频应清晰反映师生课堂教学、互动情况,视频画面可在不同机位间切换。

3.信息化实训教学比赛(每系推荐1-2项)

  本赛项学院采取网络评审的方式进行,参赛教师录制视频,讲解实训教学设计和实训设备操作20分钟,并上传指定服务器。

六、各系部、处室参赛要求

1.行政管理人员如有意愿参赛请依据上述要求准备参赛材料,个人报名表直接发送给教务与科研处。

2.上述赛项各项要求如有变化,以省教育厅正式通知为准,将由教务与科研处与各系(部)及时沟通解决。

3.参赛教师性别、年龄不限。如有教学录像,请参赛教师不要进行个人情况介绍。已参加过往届全国/全省职业院校信息化教学大赛作品不参加2017年比赛。

4.各系(部)动员、初选,推荐能够代表本系部信息化教学水平和特色教师的作品。评审标准见附件。

七、参赛资料报送要求

1.2017年4月20日前参赛教师填写《2017年山东信息职业技术学院信息化教学比赛报名汇总表》,部门盖章后报办公楼203房间,同版电子版发送至sdcit_jwc@126.com。

2.2017年5月12日前参赛教师上传如下材料:

(1)信息化教学设计比赛项目上传教案、说课稿、讲解视频,提交的材料应与现场使用一致;

(2)信息化课堂教学比赛项目上传教案、课堂教学录像;

(3)信息化实训教学比赛项目上传教案、说课稿、讲解视频;

3.上述材料(说课稿、教案、讲解视频、录屏等电子文件)上传我处服务器(ftp://10.99.2.2)。

 

附件1:参赛视频制作要求

附件2:评分标准

附件3:2017年山东信息职业技术学院信息化教学大赛报名汇总表

 

 

 

 

教务与科研处   

2017.4.12   


 

附件1:

参赛视频制作要求

一、录制软件

录制软件不限,参赛教师自行选取。

二、视频信号源

1.稳定性

  全片图像同步性能稳定,无失步现象,CTL同步控制信号必须连续:图像无抖动跳跃,色彩无突变,编辑点处图像稳定。

2.信噪比

  图像信噪比不低于55dB,无明显杂波。

3.色调

  白平衡正确,无明显偏色,多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

三、音频信号源

1.声道配置

  中文内容音频信号记录于第1声道,音乐、音效、同期声记录于第2声道,若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)。

2.电平指标

  -2db— -8db,声音应无明显失真、放音过冲、过弱。

3.信噪比

  不低于48db。

4.其他

  声音和画面要求同步,无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润,无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调,解说声与背景音乐无明显比例失调。

四、视频压缩格式及技术参数

1.压缩格式

  采用H.264/AVC(MPEG-4 Part10)编码格式。

2.码流

  动态码流的码率为1024Kbps(125KBps)。

3.分辨率

(1)采用标清4:3拍摄时,设定为720×576;

(2)采用高清16:9拍摄时,设定为1280×720;

(3)在同一参赛作品中,各机位的视频分辨率应统一,不得标清和高清混用。

4.画幅宽高比

(1)分辨率设定为720×576的,选定4:3;

(2)分辨率设定为1280×720的,选定16:9;

(3)在同一参赛作品中,各机位的视频应统一画幅宽高比,不得混用。

5.帧率

25帧/秒。

6.扫描方式

逐行扫描。

五、音频压缩格式及技术参数

1.压缩格式

采用AAC(MPEG4 Part3)格式。

2.采样率

48KHz

3.码流

128Kbps(恒定)。

六、封装格式

  采用MP4格式封装。(视频编码格式:H.264/AVC(MPEG-4 Part10);音频编码格式:AAC(MPEG4 Part3))

七、其他

1.视频和音频的编码格式务必遵照相关要求,否则将导致视频无法正常播出,延误网络评审,影响比赛成绩。视频的编码格式信息,可在视频播放器的视频文件详细信息中查看。视频编码格式不符合比赛要求的,可用各种转换软件进行转换。

2.视频和音频的码流务必遵照相关要求。按要求制作的视频,信息化教学设计比赛的10分钟讲解视频,文件大小不超过100M;信息化课堂教学比赛的35-45分钟教学视频,文件大小不超过500M。

附件2:

 

评 分 指 标

一、信息化教学设计比赛

评比

指标

分值

评比要素

总体

设计

40

1.教学目标明确、有据,教学内容安排合理,符合技术技能人才培养要求;

2.教学策略得当,符合职业院校学生认知规律和教学实际;

3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施,系统优化教学过程;

4.教案完整、规范,内容科学。

教学

过程

30

1.教学组织与方法得当,突出学生主体地位,体现“做中学、做中教”;

2.教学互动流畅、合理,针对学习反馈及时调整教学策略;

3.信息技术与数字资源运用充分、有效,教学内容呈现恰当,满足学生学习需求;

4.教学考核与评价科学有效。

教学

效果

15

1.有效达成教学目标,运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出,效果明显;

2.切实提高学生学习兴趣和学习能力。

特色

创新

15

1.理念先进,立意新颖,构思独特,技术领先;

2.广泛适用于实际教学,有较大推广价值。

 

 


 

二、信息化课堂教学比赛

评比

指标

分值

评比要素

教学

设计

25

1.教学目标明确、有据,教学内容安排合理,符合技术技能人才培养要求;

2.教学策略得当,符合职业院校学生认知规律和教学实际;

3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施,系统优化教学过程;

4.教案完整、规范,内容科学。

教学

实施

45

1.按照提交的教案组织课堂教学,教学过程与活动安排必要、合理,衔接自然;

2.教学组织与方法得当,教学活动学生参与面广,突出学生主体地位,体现“做中学、做中教”;

3.信息技术与数字资源运用充分、有效,教学内容呈现恰当,满足学生学习需求;

4.教学互动流畅、合理,针对学习反馈及时调整教学策略;

5.教师教学态度认真严谨、仪表端庄、语言规范、表达流畅、亲和力强。

教学

效果

15

1.有效达成教学目标,运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出,效果明显;

2.课堂教学真实有效、气氛好,切实提高学生学习兴趣和学习能力。

特色

创新

15

1.理念先进,立意新颖,构思独特,技术领先;

2.课堂教学效率高,成效好,特色鲜明,具有较强的示范性。

 

 


 

三、信息化实训教学比赛

评比

指标

分值

评比要素

总体

设计

30

1.教学目标明确,教学内容完整,符合技术技能人才培养要求;

2.教学策略得当,突出实践性教学特点,符合职业院校学生认知规律和教学实际;

3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学环境,系统优化教学过程;

4.教案完整、规范。

教学

过程

30

1.教学组织与方法得当,突出学生主体地位,体现“做中学、做中教”;

2.教学互动流畅、合理,针对学习反馈及时调整教学策略;

3.信息技术与数字资源运用充分、有效,教学内容呈现恰当,有效解决实训教学中重难点问题;

4.教学考核与评价科学有效。

现场

操作

25

1.现场讲解和设备操作配合恰当;

2.完成规定任务,操作规范、熟练;

3.展示良好的职业技能和职业素养。

特色

创新

15

1.理念先进,立意新颖,构思独特,技术领先;

2.广泛适用于实际教学,有较大推广价值。

 

 


 

四、优秀组织奖评选办法

评比

指标

评比要素

宣传

发动

1.各系部自行组织赛项初赛,各赛项参赛教师人数合计不低于专任教师总数的40%(10分)

2.赛前动员得当,初赛水平高。(10分)

3.内部比赛预案、参赛材料、总结报告完整、规范。(10分)

参赛

效果

1. 每参与学院比赛一人次,计5分。

2.每获得一等奖计5分,二等奖计3分,三等奖计1分。

 

 


 

 

 

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